Entre estas, los docentes plantearon la necesidad de transformar el sistema de evaluación para priorizar el desarrollo de competencias sobre la calificación, eliminando la promoción automática y estableciendo criterios rigurosos que garanticen aprendizajes efectivos antes del avance académico.
Esta propuesta surgió en los debates realizados por los maestros en los grupos pedagógicos, específicamente en el Eje 6: “El modelo educativo dominicano y la formación ciudadana”. Los docentes expresaron que la evaluación centrada en la calificación, junto con políticas de promoción automática, debilita la exigencia académica y promueve una cultura de conformismo estudiantil.
El magisterio reconoció que la preparación de los estudiantes para los desafíos del mundo actual es parcial e insuficiente, con carencias significativas en competencias digitales, pensamiento científico, educación financiera y habilidades socioemocionales.
El presidente de la ADP, Eduardo Hidalgo, al someter a votación las 69 propuestas, indicó que estas serán compiladas en un documento que será dado a conocer a toda la sociedad dominicana, como lo publican medios como el periódico Hoy.
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